一個(gè)地方的發(fā)展，干部是決定性力量，作風(fēng)是關(guān)鍵性因素。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，就是要下定刮骨療毒的決心，徹底祛除作風(fēng)積弊，全力改善發(fā)展環(huán)境。因此，改善發(fā)展環(huán)境，首先從轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)開始。

查找問(wèn)題補(bǔ)短板。干部作風(fēng)方面的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在干部作風(fēng)不實(shí)，對(duì)待問(wèn)題束手無(wú)策。因此，深入開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善的發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)，就要著力解決好干部能力不足、視野不寬、辦法不多的問(wèn)題。而這些問(wèn)題，根子上還是思想落后、觀念固化，缺乏改革創(chuàng)新精神。所以，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，便是要緊跟新時(shí)代，適應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，著力破解因循守舊、消極等待、小進(jìn)則滿、畏首畏尾、狹隘封閉、坐而論道的落后思想，全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)。而強(qiáng)化這些本領(lǐng)，最重要的途徑之一，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

多措并舉抓學(xué)習(xí)。立足柳園當(dāng)前實(shí)際，柳園鎮(zhèn)黨委、政府精心謀劃開展了以“解放思想再出發(fā)·對(duì)標(biāo)找差新跨越”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，動(dòng)員全鎮(zhèn)上下以更大力度解放思想，推動(dòng)改革再深入、實(shí)踐再創(chuàng)新、工作再抓實(shí)。始終堅(jiān)持旗幟鮮明講政治，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，推行集中+自主“系統(tǒng)學(xué)”、線上+線下“互動(dòng)學(xué)”、理論+實(shí)踐“體驗(yàn)學(xué)”、研討+講座“強(qiáng)化學(xué)”的“四學(xué)”模式。堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)就是抓方向，抓學(xué)習(xí)就是抓機(jī)遇，抓學(xué)習(xí)就是抓發(fā)展，先后開辦“柳園鎮(zhèn)干部素質(zhì)提升班”、“理論大講堂”、“干部講壇”，并制定完善相應(yīng)學(xué)習(xí)制度，詳細(xì)計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定了每周一、周三兩次集中學(xué)習(xí)，每次一小時(shí)，自學(xué)半小時(shí)，用固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的效果，充分調(diào)動(dòng)干部學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)舉行讀書沙龍，悅讀經(jīng)典等活動(dòng)，鼓勵(lì)干部多讀書，多思考，為柳園發(fā)展出謀劃策，集思廣益。

吃透精神明方向。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吃透政策精神，不斷提高全鎮(zhèn)干部敏銳把握政策、有效落實(shí)政策，靈活運(yùn)用政策的能力。堅(jiān)持干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握好履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力將柳園干部培養(yǎng)成為專業(yè)型、復(fù)合型、專家型干部。堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為抓手，解放思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高干部綜合素質(zhì)，打造柳園鐵軍，奮楫爭(zhēng)先，再立新功。