天陰沉沉的，似乎有場大雨要下，可是甘南的天有些多變，不一會，太陽驕傲的出來了，烤在我們身穿的黑衣服上，心情也不自覺地開始焦躁起來，但是面對一張張泛著高原紅的小臉，似乎太陽也溫柔了許多。為了更好的接觸藏區孩子，山東理工大學小水滴公益聯盟赴甘南實踐團在甘肅省甘南藏族自治州夏河縣甘加鄉西科小學舉辦了“錯位體驗，溝通零距離”活動。這個活動帶給我最直接的感受就是：孩子們真棒。

昨天問孩子們誰想做一次老師，教教我們藏族文化，或者簡單的的藏語的時候，幾個比較皮的小男生竟然舉起了手，不想打破他們的積極性，便把所有想上臺講課的孩子們的名字幾下，幫他們做好了PPT。可是今天的表現確實讓我們大吃一驚，每一個孩子都在很盡力的扮演好老師這個角色。換作他們作為老師來教我們的時候，我們看到了他們有所擅長的一面：有一位學生即使是非常緊張，但依然沒有接受他人遞來的文稿，自己流利地完成講述；有兩位學生講課的能力非常強，在不緊張的同時還可以做到與臺下學生的互動；有兩位女同學在教藏語歌曲的時候，笑容沒有離開過他們的臉頰。倘如他們一直可以接受比較好的教育，誰知道他們的明天會怎么樣呢？

最讓我感動的是活動面臨結束的時候，兩名小老師在講臺上唱起了國歌，所有小朋友都站了起來，原本嬉笑的臉上都露出了嚴肅的表情。并且聲音格外的洪亮那一瞬間，我才知道國歌就應該這樣唱，唱出氣勢，這也是孩子們最無懼、最認真的年紀。

短短的兩個小時，我們從孩子哪里了解到藏族民間故事、藏語音節讀音，常用藏語、藏族民謠《白仙鶴》。也許這兩個小時很短，但是卻讓我們和孩子們的距離更近了一步，這也正是舉辦這個活動的目的。可是不同的是，這個活動讓我意識到，我們來支教其實并不是我們做老師開闊孩子們的視野，二是作為學生，被他們教授，因為在他們身上有太多太多值得我們學習的地方了。作者：伊鵬、宋尊重