目前，“雙減”已然成為教育新熱點(diǎn)，為積極響應(yīng)“雙減政策”和五項(xiàng)管理要求，瓜州縣三道溝學(xué)區(qū)積極行動(dòng)，大力挖掘課程資源，為每一個(gè)孩子提供多樣的社團(tuán)課程選擇，不斷豐富學(xué)生課外藝體活動(dòng)，打造出了一條“課內(nèi)作業(yè)+特色社團(tuán)+體育藝術(shù)+綜合與社會(huì)實(shí)踐”的課后服務(wù)路徑，通過(guò)對(duì)學(xué)生科學(xué)精準(zhǔn)的指導(dǎo)，均衡分配、高效利用學(xué)生在校時(shí)間，走出了一條有學(xué)校特色的課后服務(wù)工作之路。

落實(shí)“雙減”課程先行  

課程是塑造學(xué)生心智模式的重要工具。三道溝學(xué)區(qū)在“培育素養(yǎng)、啟發(fā)潛能”課程理念引領(lǐng)下，不斷嘗試構(gòu)建、優(yōu)化課后服務(wù)體系，不斷滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。學(xué)區(qū)各校根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況分別安排了課后延時(shí)服務(wù)課程，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，讓每一個(gè)學(xué)生自主選擇社團(tuán)課程，參與自己喜歡的藝體活動(dòng)項(xiàng)目等，以保障課后服務(wù)的有效開(kāi)展。

課內(nèi)作業(yè)提優(yōu)補(bǔ)弱

課后服務(wù)以完成課內(nèi)作業(yè)為首要任務(wù)，學(xué)校積極落實(shí)國(guó)家“雙減”政策要求，對(duì)作業(yè)進(jìn)行精細(xì)優(yōu)化，分層設(shè)計(jì)，讓每一位學(xué)生都感到“我能做，我會(huì)做，我想做”，從而體驗(yàn)成功的喜悅。也讓不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上各得其所。一、二年級(jí)作業(yè)主要以實(shí)踐性為主，在生活實(shí)際鞏固所學(xué)知識(shí)，三到六年級(jí)作業(yè)不得超過(guò)60分鐘，通過(guò)每日的課后延時(shí)服務(wù)，在各任課老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在校輕松完成所有作業(yè)，減輕過(guò)重作業(yè)壓力。在課后服務(wù)中教師更加注重因材施教,對(duì)學(xué)困生給予額外的教師點(diǎn)撥、生生互助，對(duì)學(xué)優(yōu)生給予教材延伸知識(shí)介紹，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)

特色社團(tuán)張揚(yáng)個(gè)性

學(xué)校以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為立足點(diǎn)，根據(jù)教師的特長(zhǎng)開(kāi)展社團(tuán)項(xiàng)目遴選，形成校本社團(tuán)課程菜單供學(xué)生“點(diǎn)餐”。學(xué)生選課后，經(jīng)學(xué)校德育處統(tǒng)籌，相關(guān)責(zé)任老師協(xié)調(diào)，形成學(xué)校課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)安排表，保證每一個(gè)學(xué)生都能自主選課，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)美術(shù)類特色社團(tuán)課程，老師們利用活動(dòng)時(shí)間拓展課本知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，全面發(fā)揮美育育人功能。

文體活動(dòng)活力四射

為了讓學(xué)生擁有支撐終身發(fā)展的健康體魄，培育學(xué)生體育素養(yǎng)，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,切實(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，我學(xué)區(qū)各校在周二、周四課業(yè)輔導(dǎo)后，又開(kāi)展了各種特色文體活動(dòng)，主要以保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦和培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為方向，開(kāi)展游戲化、團(tuán)隊(duì)化、多樣化的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在收獲健康的同時(shí)收獲快樂(lè)。活動(dòng)項(xiàng)目有激情乒乓球、花樣跳繩、花鍵、沙包、羽毛球、鼓號(hào)隊(duì)、滾鐵環(huán)、課外閱讀等系列活動(dòng)。

綜合與社會(huì)實(shí)踐推波助瀾

除了學(xué)校設(shè)計(jì)的課后服務(wù)項(xiàng)目外，我校還督促學(xué)生在放學(xué)后回家?guī)椭�父母干一些力所能及的家�?wù)，自己能做的事盡量自己完成，為父母減輕負(fù)擔(dān)；動(dòng)手做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小手工等；練習(xí)一些體育活動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

課后服務(wù)工作是落實(shí)“雙減”政策、實(shí)施素質(zhì)教育的“大舞臺(tái)”，也是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”，三道溝學(xué)區(qū)把課后服務(wù)作為營(yíng)造良好教育生態(tài)的重要舉措，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段。不斷激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，真正讓“雙減”落地見(jiàn)效。

供稿：張  紅

審核：王亮同