黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。

教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，酒泉市瓜州縣委教育工委認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，立足實(shí)際，創(chuàng)新開(kāi)展“三個(gè)三”工作法，著力提升黨員教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，不斷深化基層組織建設(shè)，努力提升黨建工作整體效能，助力教育中心工作。

“三學(xué)模式”打造政治素質(zhì)提升“新引擎”

各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、提升黨員素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步篤實(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，濃郁理論氛圍，建起黨內(nèi)政治生活的支點(diǎn)，構(gòu)建開(kāi)放式的學(xué)研育人交流平臺(tái)，有效形成了新時(shí)期黨員理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范學(xué)。立足實(shí)際，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)期做好教育工作的相關(guān)論述，研究制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)制度，做到“三個(gè)一”(每月召開(kāi)一次支委會(huì)，每季度召開(kāi)一次理論學(xué)術(shù)研討會(huì)，每半年召開(kāi)一次總結(jié)匯報(bào)會(huì))。二是黨員立足崗位學(xué)。各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，以練促教，始終把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合，從思想上提高認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)上進(jìn)行鉆研，方法上進(jìn)行探索，著力將黨支部書(shū)記隊(duì)伍打造成為黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量。三是組織培訓(xùn)取經(jīng)學(xué)。以培育“雙師”型黨員教師為目標(biāo)，采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式組織黨員教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批政治過(guò)硬、品德高尚、管理有方的教育教學(xué)領(lǐng)路人，使廣大黨員教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了極大提升。

“三個(gè)創(chuàng)新”激活業(yè)務(wù)能力提升“加速器”

各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織把黨員教師業(yè)務(wù)能力水平作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，創(chuàng)新載體，集聚了特色黨建的實(shí)踐效應(yīng)。一是簽訂一份公開(kāi)承諾書(shū)。黨員領(lǐng)導(dǎo)圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)、理想信念、崗位職責(zé)等九個(gè)方面做出承諾，承諾做好學(xué)生的思想導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師。二是開(kāi)展一次“五比”活動(dòng)。圍繞教學(xué)中心，組織黨員教師開(kāi)展比師德、比教學(xué)、比教研、比成效、比奉獻(xiàn)的“五比”活動(dòng)，有效提升了黨員教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，激發(fā)了黨員教師爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)“排頭兵”的積極性。三是開(kāi)展一次主題實(shí)踐活動(dòng)。每年以“鑄師魂、強(qiáng)師能、樹(shù)師德”為主題，黨員教師積極承擔(dān)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù)，策劃一次學(xué)生勵(lì)志教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成一次競(jìng)賽活動(dòng)；每位黨員教師每年幫扶一名青年教師、幫扶兩名學(xué)困生；每位黨員教師通過(guò)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)廣大教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

“三個(gè)融合”催發(fā)教學(xué)質(zhì)量提升“助推劑”

各學(xué)區(qū)（校、園）黨組織緊緊圍繞“質(zhì)量立校，科研興校，教師強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，秉承“發(fā)展人，成就人”的辦學(xué)理念，著眼于每一位師生的發(fā)展，把服務(wù)中心工作作為黨建工作創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、隊(duì)伍建設(shè)三者有機(jī)融合。一是抓黨建與人才培養(yǎng)融合。緊緊圍繞“能力培養(yǎng)”這一中心，以青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃為抓手，在黨員教師中成立了一支特殊的“黨員志愿者”隊(duì)伍，開(kāi)展教研導(dǎo)航活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教研課題，為青年教師成長(zhǎng)成才增速。樹(shù)立“黨管人才”的原則，通過(guò)推行能力建設(shè)，充分挖掘德行兼?zhèn)涞娜瞬牛�推薦管理學(xué)術(shù)相關(guān)工作，給予展示的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造有力條件。二是抓黨建與教學(xué)科研融合。以創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，充分利用支部活動(dòng)平臺(tái)，圍繞教學(xué)育人、學(xué)術(shù)科研展開(kāi)研討，組織集體攻關(guān)，營(yíng)造開(kāi)放民主的學(xué)術(shù)氛圍。以構(gòu)建高效課堂為核心，努力打造“以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以問(wèn)題為核心，以學(xué)生發(fā)展為主旨”的課堂，深入推行以課程、課堂、課案、課業(yè)為主要內(nèi)容的“四項(xiàng)”教學(xué)改革。三是抓黨建與隊(duì)伍建設(shè)融合。提升教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的最基本要求，始終堅(jiān)持把強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)作為提質(zhì)增效的重要手段，按照“把教育教學(xué)骨干培養(yǎng)成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為教育教學(xué)骨干，把骨干教師黨員培養(yǎng)成為學(xué)校行政干部”的思路來(lái)選“苗子”，育“苗子”，打造了一批政治素養(yǎng)過(guò)硬、教學(xué)技藝高超的師資隊(duì)伍。

供 稿：張志江

審 核：楊  明