教育部長王瑞杰8月29日以特別嘉賓身份出席第四屆母語學習論壇，從三方面提出對雙語教育的愿景。他指出，雙語政策讓國人具備與世界接軌能力的同時，也保有各自文化與價值觀，這正是新加坡多元種族的特色。展望未來，新加坡應反思如何延續雙語政策的發展，把它做得更好。

　　雙語政策是新加坡教育的重要決策，展望雙語教育的未來，新加坡須善用其豐富的多元文化特色，讓雙語教育發展為新加坡獨有特點。同時，須讓母語學習更具意義并易于學習，幫助孩子在自然的環境中活學活用語言。

　　教育部長王瑞杰8月29日以特別嘉賓身份出席第四屆母語學習論壇，從三方面提出對雙語教育的愿景。他指出，雙語政策讓國人具備與世界接軌能力的同時，也保有各自文化與價值觀，這正是新加坡多元種族的特色。展望未來，新加坡應反思如何延續雙語政策的發展，把它做得更好。

　　王瑞杰說，首先須讓母語學習保有新加坡的獨特性。“新加坡的特色在于我們有豐富多元文化遺產，先輩來自世界不同角落，我國要延續這個豐富的遺產，猶如海納百川。新加坡處于亞洲中心，能與世界各地接軌，新加坡要善用這個特點，汲取各方文化遺產，發展新加坡獨特的雙語政策。”

　　第二，母語應是活學活用的生活語言，不是為了應考而學。王瑞杰說：“我們要讓孩子學習母語，讓母語作為一種能活用的語言，而不是課本知識，為了應付考試而學習的語言。”

　　學習語言應該是孩子日常生活的一環，必須是有意義且實用的。王瑞杰欣慰新加坡所舉辦的文化表演與節目已越來越多，以母語編寫的書籍也增加。

　　第三，讓母語更易于學習，幫助孩子在輕松自然的環境掌握它。王瑞杰向在場約500名教育工作者強調，使母語更易于學習不代表設更簡單的試卷將母語水平拉低，而是尋找有效而有趣的方式幫助各年齡層孩子學習母語。

　　他說：“我們得下足更大努力幫助孩子自然并輕松地學習母語，政府至今所做的已是好的開始。譬如，對學前教育方面的重視，幫助孩子在學前階段掌握語言的基礎，希望這么一來，孩子在升學過程中會覺得語言更易于學習。另外，發掘有關語言學習與雙語學習的研究，找出能針對不同年齡層孩子的學習題材，協助家長更好地與孩子溝通，使學習更有趣、輕松與實用。”

　　王瑞杰相信，讓雙語教育政策保持其獨特與實用性，它將成為新加坡與人民的一大資產。他也肯定教育工作者的貢獻，重申教育部將繼續投入資源栽培教師，為孩子打造良好的學習環境。

　　今年的母語論壇共有20場分享會與工作坊，以及40個展覽攤位。《聯合早報》屬下學生報《小小拇指》也邀請香港設計及文化研究工作室的教育計劃導師進行兩場親子工作坊“最好的禮物”。

　　此外，13名學前母語教師獲頒“母語教師獎”，其中六人獲得“杰出學前母語教師獎”。