根據(jù)國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)﹝2014﹞35號(hào)，簡稱《實(shí)施意見》）的部署，2014年本市出臺(tái)《上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》，率先啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。在各方共同努力下，經(jīng)過三年穩(wěn)慎有序的推進(jìn)實(shí)施，本市高考綜合改革試點(diǎn)各項(xiàng)既定政策措施平穩(wěn)落地并取得預(yù)期成效。

為鞏固深化高考綜合改革試點(diǎn)，根據(jù)國務(wù)院《實(shí)施意見》關(guān)于“及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)”的既定部署，本市在全面總結(jié)三年試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)成效基礎(chǔ)上，制訂了《關(guān)于進(jìn)一步深化本市高考綜合改革試點(diǎn)工作的若干意見》（簡稱《若干意見》），并經(jīng)教育部同意備案，今天正式公布。

三個(gè)方面

第一，建立引導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)促進(jìn)高校精準(zhǔn)合理提出選考科目要求。

引導(dǎo)在滬招生院校按照國家要求，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求。對(duì)于確需物理學(xué)科基礎(chǔ)的理工類專業(yè)，在滬招生院校須體現(xiàn)引導(dǎo)考生選考物理科目的明確要求。

調(diào)整選考科目的具體要求由在滬招生院校提出，經(jīng)上海市教委認(rèn)可備案后，統(tǒng)一面向社會(huì)發(fā)布，并從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。

第二，建立保障機(jī)制，促使學(xué)生選考情況與國家專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求相統(tǒng)一。

為使學(xué)生選學(xué)選考情況與國家專業(yè)人才選拔培養(yǎng)需求更加匹配，《若干意見》明確建立選考科目保障機(jī)制作為“調(diào)節(jié)杠桿”，基本規(guī)則是：當(dāng)特定選考科目考試賦分人數(shù)少于保障基數(shù)時(shí)，以保障基數(shù)為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分；當(dāng)特定選考科目考試賦分人數(shù)多于保障基數(shù)時(shí)，則以實(shí)際參加該選考科目考試的人數(shù)為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。保障基數(shù)按照國家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)需求確定。針對(duì)三年試點(diǎn)過程中學(xué)生選考科目的實(shí)際，先建立物理選考科目保障機(jī)制，從2018年高考招生錄取時(shí)實(shí)施。

第三，完善育人模式，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要包括：

一是進(jìn)一步深化課程教學(xué)內(nèi)容改革。要求高中學(xué)校關(guān)注高中學(xué)業(yè)水平合格性考試的教學(xué)質(zhì)量，確保高中課程標(biāo)準(zhǔn)面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)要求得到全面落實(shí)。

二是深化高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制改革。在“記”的環(huán)節(jié)，深化高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、可用。在“用”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)在滬招生院校探索和參考使用高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息，發(fā)揮素質(zhì)教育價(jià)值導(dǎo)向。

三是引導(dǎo)促進(jìn)高校優(yōu)化選才育才機(jī)制。一方面，強(qiáng)化科學(xué)選才。引導(dǎo)高校根據(jù)目標(biāo)定位確定人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)體系，據(jù)此確定招錄學(xué)生所需的學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)。另一方面，強(qiáng)化科學(xué)育才。引導(dǎo)高校同步抓好“招”與“教”兩個(gè)環(huán)節(jié)，深化高校育人模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

專家解讀

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長李志聰表示，在落實(shí)高考“新政”的過程中，他們也發(fā)現(xiàn)，高校在按照國家專業(yè)人才選拔與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、精準(zhǔn)合理地設(shè)置選考科目要求方面，有進(jìn)一步優(yōu)化完善的空間；同樣，學(xué)生綜合自身的興趣、愛好和特長，結(jié)合學(xué)業(yè)水平選學(xué)選考的能力，也有進(jìn)一步提升的空間。

上海交通大學(xué)招生辦公室常務(wù)副主任王琳媛認(rèn)為，這些多管齊下的舉措，將有利于引導(dǎo)更多學(xué)生按照自身興趣志愿和天賦特長選擇選考科目，并保障高校各專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)。“我們相信在不斷地動(dòng)態(tài)調(diào)整與平衡的過程中，將最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生志趣與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求的完美契合。”

深化高考改革有利于國家人才培養(yǎng)和個(gè)人生涯發(fā)展的統(tǒng)一

近期，上海發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步深化本市高考綜合改革試點(diǎn)工作的若干意見》（簡稱《若干意見》），明確提出了改進(jìn)選考科目的意見，對(duì)深化高考綜合改革具有很強(qiáng)的針對(duì)性。健全選考機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生選考情況與國家人才選拔培養(yǎng)需求相統(tǒng)一，旨在以系統(tǒng)思維引導(dǎo)、促進(jìn)大學(xué)和高中聯(lián)動(dòng)協(xié)同，相向而行，有助于充分發(fā)揮高校招生對(duì)高中教育的引領(lǐng)作用，既為高中學(xué)生選科明確方向，也提高了高校選拔人才的精準(zhǔn)度。

2014年起，上海依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》部署，率先開展高考綜合改革試點(diǎn)，華東師大二附中結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，積極穩(wěn)妥組織教學(xué)，調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，重新設(shè)計(jì)課程，增強(qiáng)學(xué)科課程的多樣性，統(tǒng)籌安排高中三年的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生享受高考綜合改革的紅利。一方面，我們深入挖掘校內(nèi)外資源，積極開展選科指導(dǎo)，尊重學(xué)生的自主選擇，如在高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考方面，每一屆都有18-19個(gè)選科組合；另一方面，我們通過“晨暉講壇”、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷，激勵(lì)大家在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力把青春夢(mèng)融入中國夢(mèng)。我們積極引導(dǎo)學(xué)生遵循自己的興趣特長，結(jié)合國家、社會(huì)發(fā)展需求制定自我發(fā)展計(jì)劃，理性選擇科目。

在落實(shí)高考“新政”的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，高校在按照國家專業(yè)人才選拔與培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)合理地設(shè)置選考科目要求方面，有進(jìn)一步優(yōu)化完善的空間；學(xué)生綜合自身的興趣、愛好和特長，結(jié)合學(xué)業(yè)水平選學(xué)選考的能力，也有進(jìn)一步提升的空間。《若干意見》的及時(shí)出臺(tái)，可謂“未雨綢繆”“對(duì)癥下藥”，有助于進(jìn)一步保障國家發(fā)展需要的人才結(jié)構(gòu)，有助于為拔尖人才的培育創(chuàng)設(shè)更有利條件，也使得高中學(xué)校能夠有底氣、有目標(biāo)地引導(dǎo)質(zhì)優(yōu)學(xué)生以國家、社會(huì)發(fā)展為己任，培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌渭馊瞬拧?/span>

我們相信，隨著改革舉措的不斷深化，上海承擔(dān)的高考綜合改革和教育綜合改革兩項(xiàng)國家試點(diǎn)確定的目標(biāo)任務(wù)，一定會(huì)順利實(shí)現(xiàn)。（華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長 李志聰）

順應(yīng)國家選才育才之需，助推創(chuàng)新型國家建設(shè)

2014年，國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，上海率先啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。作為最早開展此項(xiàng)改革的地區(qū)，上海穩(wěn)慎有序，到2017年順利完成改革試點(diǎn)任務(wù)。三年多來，上海著眼落實(shí)“兩依據(jù)一參考”的招生錄取新模式，從“教”“考”“招”三個(gè)層面系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，形成一體，建立了成套的制度，成功引領(lǐng)了基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，促進(jìn)了高等教育招生與培養(yǎng)更緊密聯(lián)動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效果。

今年，是上海開展高考綜合改革試點(diǎn)工作的第四個(gè)年頭。作為一項(xiàng)以考試招生制度為切入點(diǎn)、對(duì)整個(gè)教育體系綜合施策的全面系統(tǒng)改革，工程浩大繁復(fù)，也需要不斷攻堅(jiān)克難。上海在持續(xù)進(jìn)行改革實(shí)效追蹤、融合固化先行改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂了《關(guān)于進(jìn)一步深化本市高考綜合改革試點(diǎn)工作的若干意見》（簡稱《若干意見》），可謂正當(dāng)其時(shí)、恰逢其勢(shì)，充分體現(xiàn)了上海積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，更好落實(shí)改革初衷，更多惠及廣大民生的決心、信心以及責(zé)任心。

加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求高考招生更加有利于科學(xué)選拔創(chuàng)新人才。此次改革的重中之重，即是選考科目設(shè)置打破了文理限制，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科選擇面，促進(jìn)其知識(shí)結(jié)構(gòu)更為復(fù)合多元，以有利于高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在這次《若干意見》中，上海對(duì)高校選考科目設(shè)置作了進(jìn)一步要求，明確提出根據(jù)學(xué)生選考科目情況，先建立物理選考科目保障機(jī)制。其他科目也將結(jié)合實(shí)際情況，參照建立保障機(jī)制并適時(shí)實(shí)施。這些多管齊下的舉措，將有利于引導(dǎo)更多學(xué)生按照自身興趣志愿和天賦特長選擇選考科目，并保障高校各專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)。我們相信在不斷地動(dòng)態(tài)調(diào)整與平衡的過程中，將最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生志趣與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求的完美契合，將更符合國家選才育才的需要，全力助推創(chuàng)新型國家建設(shè)。

高考綜合改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，其目的在于構(gòu)建一座銜接溝通各級(jí)各類教育的“立交橋”。《若干意見》指出，要充分認(rèn)識(shí)到高考綜合改革作為上連高等教育育人模式改革和學(xué)科專業(yè)布局，下引基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的樞紐作用，引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)和高中學(xué)校協(xié)同聯(lián)動(dòng)，相向而行。

這為高校和中學(xué)的人才選拔、招錄、培養(yǎng)開拓了更為暢通的通道。對(duì)高校而言，強(qiáng)化了招生與培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一的理念，也意味著對(duì)入校學(xué)生培養(yǎng)的進(jìn)一步改革，要有針對(duì)性地做好改革錄取后學(xué)生的后續(xù)培養(yǎng)工作，不斷加強(qiáng)課程體系建設(shè)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)招生培養(yǎng)一體化建設(shè)，切實(shí)提升“教育增值”，助力學(xué)生成長成材。同時(shí)，高校也應(yīng)更加重視與高中的聯(lián)動(dòng)交流，探索建立高等教育與基礎(chǔ)教育的有效銜接體系，通過“教授團(tuán)”高水平講座、共建課程、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室開放、創(chuàng)新實(shí)踐教育等多種渠道，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育階段中學(xué)生綜合素質(zhì)與興趣潛質(zhì)的激發(fā)，提升學(xué)生對(duì)大學(xué)培養(yǎng)理念與專業(yè)學(xué)科特質(zhì)的認(rèn)知度。高校應(yīng)攜手中學(xué)，進(jìn)一步深化實(shí)施學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、人盡其才、全面發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)高考改革的重大內(nèi)涵價(jià)值和意義。

中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，高考綜合改革也正在路上、在前行。上海交通大學(xué)也將在全面推動(dòng)高考招生制度改革的攻堅(jiān)時(shí)期，與其他在滬招生院校一起，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快“雙一流”建設(shè)步伐，探索“雙一流”高校招生培養(yǎng)一體化方案，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)多樣化拔尖創(chuàng)新人才盡一己綿薄之力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。（上海交通大學(xué)招生辦公室常務(wù)副主任 王琳媛）

（來源：搜狐教育-WoW校園風(fēng)云錄）