“鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。”在部隊(duì)這所“大學(xué)校”里，隨著部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的需求，年輕一代的官兵年復(fù)一年地完成著新老交替，不斷充實(shí)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。當(dāng)前，“90后”官兵正日益成為基層隊(duì)伍的主體，他們處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其思想行為直接影響著部隊(duì)建設(shè)水平，需要我們準(zhǔn)確把握和認(rèn)真對(duì)待。如何提高思想政治教育的質(zhì)量，確保官兵政治上的堅(jiān)定性和思想道德的純潔性，筆者通過(guò)多年在教育培訓(xùn)崗位上的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、把握官兵的思想動(dòng)態(tài)，確定思想政治教育的重點(diǎn)

消防部隊(duì)作為一個(gè)特殊的作戰(zhàn)群體，與社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，“90后”官兵的思想不可避免地受到社會(huì)的影響。他們思想觀念開(kāi)放多維，但又存在一些明顯缺失；價(jià)值取向主流積極，但又存在一些模糊認(rèn)識(shí)；行為方式自主獨(dú)立，但與部隊(duì)要求存在一些落差。他們都渴望在部隊(duì)找到“家”的感覺(jué)，尤其是獨(dú)生子女、單親家庭、年齡小體質(zhì)弱、生活自理能力差、心理承受能力弱的士兵，渴望得到更多的關(guān)愛(ài)。開(kāi)展思想政治教育，要按照思想政治建設(shè)“三個(gè)緊貼”要求，切實(shí)增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。

二、拓寬思想政治教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)新教育方式方法

在現(xiàn)代信息傳媒作用下，官兵獲取信息的方式日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，與之相比，我們思想教育的手段相對(duì)滯后的“軟肋”更加突出。作為基層一線的政治工作者，應(yīng)當(dāng)查找源頭找對(duì)出路，拓寬解決問(wèn)題的新領(lǐng)域，創(chuàng)新教育方式方法。

（一）把思想政治教育基點(diǎn)定位到情感認(rèn)同上。

“90后”官兵自我選擇和價(jià)值判斷的自主性、不確定性顯著增大，開(kāi)展思想政治教育，只有在增強(qiáng)情感認(rèn)同上下工夫，才能真正使教育入心入腦。一是運(yùn)用新理論回答解決官兵現(xiàn)實(shí)疑慮。思想政治教育要針對(duì)官兵現(xiàn)實(shí)思想和疑慮，積極運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解疑釋惑，引導(dǎo)大家準(zhǔn)確把握形勢(shì)、認(rèn)清方向、吃透政策，正確看待國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，辯證分析國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響、當(dāng)前社會(huì)的突出矛盾和熱點(diǎn)問(wèn)題，真正把對(duì)黨和國(guó)家方針政策的樸素認(rèn)同轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰。二是運(yùn)用新視角認(rèn)識(shí)理解官兵價(jià)值取向。要用發(fā)展的眼光、辯證的眼光、欣賞的眼光，審視和理解年輕官兵在思想觀念、價(jià)值取向、行為方式、生活情趣和人際交往等方面表現(xiàn)出的選擇性、多變性和差異性，在知與行中校正其人生航向，在踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀中提升人生境界。三是運(yùn)用新方法牽引實(shí)現(xiàn)官兵自我教育。實(shí)現(xiàn)自我教育，要搭好“三個(gè)平臺(tái)”：才藝展示平臺(tái)，開(kāi)展比武競(jìng)賽、建言獻(xiàn)策等活動(dòng)，增強(qiáng)官兵參與教育的積極性、主動(dòng)性；互動(dòng)交流平臺(tái)，在討論辯析、網(wǎng)上談心、走上講臺(tái)等活動(dòng)中，找到官兵的思想交匯點(diǎn)、情感共鳴點(diǎn)；自選動(dòng)作平臺(tái)，鼓勵(lì)官兵自創(chuàng)教育方式、自編教育內(nèi)容、自省教育效果，真正變“要我受教育”為“我要受教育”。

（二）把思想政治教育效果落實(shí)到一人一事上。

要特別關(guān)注個(gè)體差異和具體情況，針對(duì)每個(gè)人、每件事搞好教育引導(dǎo)。一是著眼一人不漏，確保全員覆蓋。教育內(nèi)容既要考慮普遍需求又要兼顧個(gè)體實(shí)際，展開(kāi)環(huán)節(jié)既要考慮常態(tài)條件又要兼顧執(zhí)行任務(wù)情況，考察效果既要看面上整體進(jìn)展情況又要追蹤到個(gè)人，做到安排部署一人不漏、解決問(wèn)題一人不漏、考核驗(yàn)收一人不漏。二是注重跟蹤培養(yǎng)，確保全面提高。建立官兵日常行為動(dòng)態(tài)信息卡，收集家庭環(huán)境、性格特征、興趣愛(ài)好等基本情況，記錄日常交往、思想變化、愿望訴求等動(dòng)態(tài)信息，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)士思想變化規(guī)律，有針對(duì)屬于 搞好教育培養(yǎng)。三是堅(jiān)持一抓到底，確保全程落實(shí)。政治機(jī)關(guān)要堅(jiān)持做到“四個(gè)到位”，即把思想政治教育擺到位、學(xué)到位、抓到位、查到位，切實(shí)強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)思想政治教育末端落實(shí)。

（三）把思想政治教育關(guān)鍵聚焦到增強(qiáng)基層干部能力上。

新的形勢(shì)下，部隊(duì)所處的環(huán)境、面臨的任務(wù)和官兵的思想觀念都發(fā)生了變化，作為干部如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底和完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就會(huì)“言之不深”，增強(qiáng)教育的感染力和實(shí)效性也只是一句空話。“打鐵還需自身硬”。要切實(shí)讓?xiě)?zhàn)士口服心服、真學(xué)真信，提高干部自身素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)施教能力是關(guān)鍵。一是強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，解決愿學(xué)的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，力求融會(huì)貫通，能夠指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)定正確的政治方向，切實(shí)打牢教育人的理論功底。二是增強(qiáng)事業(yè)心，解決愿做的問(wèn)題。要著力解決安心穩(wěn)神、履職盡責(zé)的問(wèn)題，引導(dǎo)各級(jí)干部做到“四個(gè)正確看待”：正確看待政策規(guī)定的要求，正確看待職務(wù)晉升的快慢，正確看待軍地待遇的反差，正確看待進(jìn)退走留的矛盾，真正夯實(shí)扎根基層、安心工作的思想基礎(chǔ)。二是磨出軍人味，解決能做的問(wèn)題。基層中隊(duì)的干部既要當(dāng)好“師長(zhǎng)”，還要學(xué)會(huì)當(dāng)好“父母”和“兄長(zhǎng)”。發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，不能厚此薄彼，搞遠(yuǎn)近親疏。做到在政治上精心培育，在工作上充分指導(dǎo)，在生活上經(jīng)常關(guān)心，努力打造平易近人的和藹形象。