中國(guó)甘肅在線(xiàn)1月26日訊 遭遇狂風(fēng)暴雪極端天氣，各校被迫停課，但返校后立刻要進(jìn)入期末考試，許多復(fù)習(xí)課程還未完成，怎么辦？

　　寒潮來(lái)臨的日子讓大家縮手縮腳，而意想不到的是孩子們的復(fù)習(xí)依然有妙招。自律性高的孩子給自己制定了詳細(xì)的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃表，住得近的小伙伴們成立了學(xué)習(xí)互助小組，還有的學(xué)校結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將板書(shū)課堂搬上了電腦。

　　下沙中學(xué)的老師們近日首次通過(guò)麥獺“云課堂”進(jìn)行網(wǎng)上授課，“云課堂”是基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂，學(xué)生使用時(shí)只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)界面，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，就能跟授課的老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。語(yǔ)音、視頻、數(shù)據(jù)文件等都可以在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。

　　“云課堂”怎么上課？

　　據(jù)校長(zhǎng)江志明介紹，此前，學(xué)校就“云課堂”的使用做過(guò)測(cè)試，“主要是雙休日時(shí)挑選幾個(gè)班級(jí)小范圍進(jìn)行網(wǎng)速的測(cè)試，那么多學(xué)生同時(shí)在線(xiàn)會(huì)不會(huì)卡。”這次雪天，七、八年級(jí)總共有近千人在線(xiàn)聽(tīng)課，網(wǎng)絡(luò)狀況良好。

　　江校長(zhǎng)表示，最初運(yùn)用“云課堂”是考慮到學(xué)生假期當(dāng)中的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決。“我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，有的放寒假就回老家了，碰到難的作業(yè)問(wèn)題家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)幫忙解決。”老師們商量在云課堂準(zhǔn)備專(zhuān)題的講解，以實(shí)現(xiàn)假期中孩子們的自主復(fù)習(xí)。

　　現(xiàn)在只需一臺(tái)電腦和連接電腦的耳麥，學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子也無(wú)需在外找補(bǔ)習(xí)了。使用“云課堂”上課時(shí)，老師可使用文檔、音頻等多媒體課件，并將語(yǔ)音、黑板操作、課件播放、視頻同步推送到學(xué)生端，且上課可在多學(xué)校、多班級(jí)同時(shí)進(jìn)行。

　　“云課堂”的互聯(lián)網(wǎng)界面比較簡(jiǎn)潔，左側(cè)能看到視頻在線(xiàn)的學(xué)生狀態(tài)，右上角能看到在線(xiàn)人數(shù)和授課時(shí)間，底部是菜單欄，老師可以運(yùn)用各種工具在“黑板”上寫(xiě)字，插入課件輔助講解等。

　　語(yǔ)音、視頻多種互動(dòng)

　　“寒潮假”加上臨近期末，為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，“云課堂”安排在每天上午9:30-11:00，下午2:30-4:00。學(xué)校安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)科目，授課老師由備課組推薦。

　　科學(xué)老師郭璐瑤首次使用“云課堂”進(jìn)行教學(xué)，她說(shuō)，“云課堂”在教育方面的運(yùn)用的確是新鮮事物，平常在教室里上課，可以跟學(xué)生四目對(duì)視，直觀地看到學(xué)生們的表情，從而調(diào)節(jié)自己的上課速度，但是現(xiàn)在面對(duì)的是對(duì)話(huà)框，不免有些不習(xí)慣。

　　另一位語(yǔ)文老師說(shuō)，從界面上可以直觀地看到學(xué)生的上線(xiàn)率，從而了解到大家的參與度。與學(xué)生之間有兩種比較明顯的互動(dòng)方法，一來(lái)，學(xué)生能夠在自己的界面點(diǎn)擊舉手發(fā)言，與老師對(duì)話(huà)，且整個(gè)“教室”都能夠聽(tīng)到。二來(lái)，在老師講題時(shí)，學(xué)生可以直接在對(duì)話(huà)框中輸入自己的答案，老師能夠從答案中找到錯(cuò)誤的，直接分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因。

　　“我還可以邀請(qǐng)3-4名學(xué)生跟我對(duì)話(huà)、做題，而且其他學(xué)生是聽(tīng)得到的。”一位數(shù)學(xué)老師說(shuō)，把個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題拎出來(lái)，有時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就是大部分學(xué)生存在的普遍問(wèn)題。

　　自動(dòng)錄制，課后還可再看溫習(xí)

　　課后，老師們總結(jié)，“云課堂”更適用于專(zhuān)題復(fù)習(xí)、作業(yè)講評(píng)，而不是上新課。據(jù)了解，這次“云課堂”的使用便是學(xué)校提前布置好作業(yè)的結(jié)果。從作業(yè)中反映的問(wèn)題重點(diǎn)找一些題目做解答，分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因。

　　除了使用“云課堂”，也有學(xué)校通過(guò)QQ、微信等聊天工具答疑，此前，不少學(xué)校還通過(guò)微課教學(xué)。江校長(zhǎng)表示，與QQ、微信答疑相比，“云課堂”允許更多人同時(shí)在線(xiàn)，針對(duì)的范圍更廣。微課是老師單向的授課形式，不存在實(shí)時(shí)互動(dòng)，而QQ、微信可能更適用于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)。

　　使用聊天工具向老師提問(wèn)也考察學(xué)生的自覺(jué)性，且聊天工具打開(kāi)后同時(shí)存在其他對(duì)象的干擾。而“云課堂”進(jìn)行時(shí)，在軟件中并不會(huì)產(chǎn)生諸如聊天工具的干擾因素。“云課堂”是對(duì)真實(shí)課堂的一種模擬，老師在線(xiàn)實(shí)時(shí)講解，學(xué)生有問(wèn)題可以直接在對(duì)話(huà)框里以文字的形式表達(dá)，或者以舉手發(fā)言的形式通過(guò)語(yǔ)音反饋。

　　同時(shí)，“云課堂”上課的內(nèi)容是自動(dòng)錄制的，學(xué)生還可保存在線(xiàn)隨堂練習(xí)和課件板書(shū)，課后繼續(xù)觀看、溫習(xí)。

　　據(jù)悉，本次“云課堂”的授課對(duì)象為七、八年級(jí)學(xué)生，各科的課程以專(zhuān)題形式呈現(xiàn)，重點(diǎn)講解作業(yè)中的疑難點(diǎn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題，相當(dāng)于是各科知識(shí)的整合歸納，比平時(shí)的課堂講解更系統(tǒng)，更有針對(duì)性。

　　■新聞鏈接

　　與杭州下沙中學(xué)一樣運(yùn)用“云課堂”進(jìn)行遠(yuǎn)程復(fù)習(xí)的還有杭州市建蘭中學(xué)、浙江省蒼南中學(xué)、杭州第四中學(xué)、浙江遂昌三中以及武義第三中學(xué)等，這些學(xué)校的老師和學(xué)生在家使用“云課堂”進(jìn)行互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，共御百年雪寒，做到停課不停學(xué)。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅1月21、22、23日三天，浙江省已有3000多位學(xué)生在線(xiàn)使用“云課堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂最高在線(xiàn)人數(shù)達(dá)500多位，科學(xué)300多位。由此可見(jiàn)，暴雪天氣并沒(méi)有影響學(xué)生們學(xué)習(xí)，反而為他們帶去了互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。